Former à bord : familiarisation, exercices, élèves et évaluation
1La leçon en mots simples
Tout officier est aussi formateur. Familiarisez les nouveaux avant leur travail, organisez des exercices instructifs, accompagnez les élèves et évaluez les compétences avec équité.
Familiarisation
La règle I/14 de la Convention STCW impose à la compagnie de familiariser les nouveaux embarqués avec leurs fonctions, le matériel, les procédures et les dispositions du navire avant leur prise de fonctions. La règle VI/1 exige aussi une familiarisation à la sécurité avant toute tâche à bord. Le Code international de gestion de la sécurité (Code ISM), section 6, exige une familiarisation adaptée du personnel nouveau ou muté. Utilisez la liste de contrôle de la compagnie, montrez plutôt que racontez et ne signez que lorsque la personne sait réellement faire.
Des exercices instructifs
La Convention SOLAS fixe la fréquence des exercices. Chaque membre d'équipage participe au moins à un exercice d'abandon et un exercice d'incendie par mois. Faites les deux dans les 24 heures suivant le départ si plus de 25 % de l'équipage n'ont pas participé aux deux sur ce navire le mois précédent. Rendez-les réalistes : variez scénarios et lieux, présentez l'exercice avant, faites un bilan après et consignez les enseignements. Le programme figure dans Urgences : exercices d'urgence.
Élèves officiers
Pour un premier brevet d'officier de quart, la règle II/1, paragraphe 2.2, de la Convention STCW exige au moins 12 mois de service en mer approuvé dans un programme de formation approuvé. La formation à bord suit A-II/1 et se consigne dans un registre de formation approuvé (TRB) ; sinon, 36 mois de service sont requis. Un officier chargé de la formation à bord encadre généralement l'élève sous l'autorité du capitaine. Un responsable de formation de la compagnie, à terre, supervise le programme. Confiez de vraies tâches, expliquez leur but et ne signez le registre que pour les tâches réalisées.
Mentorat
Le mentorat est l'accompagnement durable par un collègue expérimenté : il aide à développer le discernement, pas seulement à suivre des procédures. Consacrez du temps à l'élève, laissez-le essayer sous supervision et donnez des retours honnêtes. Montrez l'exemple : repos, sécurité, respect. La plupart des officiers prennent pour modèles leurs premiers capitaines et seconds capitaines.
Évaluer les compétences
Selon STCW A-I/6, les évaluateurs doivent comprendre la compétence et ses critères, être qualifiés pour la tâche, être guidés sur les méthodes et pratiques d'évaluation et avoir une expérience pratique de l'évaluation. Les formateurs doivent comprendre le programme et ses objectifs et être qualifiés pour la tâche enseignée. Évaluez selon la norme STCW, pas vos habitudes. Observez, posez des questions et consignez les preuves. Ne signez que les tâches dont vous avez vu l'exécution.
2Données clés
- Exercices SOLAS
- Abandon et incendie : chaque membre d'équipage, chaque mois
- Exercice après départ
- Dans les 24 h si >25 % n'y ont pas participé sur ce navire le mois précédent
- Voie élève vers le quart (II/1)
- ≥ 12 mois de service approuvé avec un TRB approuvé
- Sans programme approuvé
- ≥ 36 mois de service en mer approuvé
3Points clés
- 1
Familiarisez les nouveaux avant leur prise de fonctions (STCW I/14, VI/1 ; ISM 6).
- 2
Faites des exercices instructifs : scénarios variés, présentation, bilan, comptes rendus.
- 3
Voie élève : 12 mois de service approuvé avec un registre de formation approuvé.
- 4
Accompagnez par l'exemple et des retours honnêtes.
- 5
Évaluez selon la norme STCW ; ne signez que ce que vous avez vu faire.
4Erreurs fréquentes
Erreur: La liste de familiarisation est complète dès que le nouvel embarqué l'a signée.
Correct: Elle est complète quand la personne sait réellement trouver et utiliser le matériel et connaît les procédures.
Erreur: Signer le registre d'un élève pour des tâches qu'il apprendra plus tard l'aide.
Correct: Cela crée une fausse attestation de compétence. Ne signez que les tâches que vous l'avez vu exécuter.
Erreur: Répéter le même scénario chaque mois est le plus efficace.
Correct: Variez les scénarios et les lieux pour apprendre à réfléchir, pas seulement à répéter.
5Cas pratique et clés d'examen
Une élève officier pont doit encore passer trois semaines à bord. Dix tâches de son TRB restent non signées, dont la tenue de la barre et le mouillage. Vous êtes lieutenant et chargé de la formation à bord. Le capitaine vous demande de les signer pour qu'elle puisse aller à l'école. Que faites-vous ?
Voir la réponse
Ne signez pas de tâches que vous n'avez pas vues. Planifiez les trois semaines : barre sous supervision au large, travail de mouillage au prochain mouillage et courtes séances pour le reste. Expliquez au capitaine que de fausses signatures enfreignent les normes STCW et placeraient une officière non qualifiée à la passerelle. Les tâches impossibles à réaliser restent non signées pour son prochain navire.
Clés d'examen
- Familiarisation avant les fonctions : STCW I/14 et VI/1 ; ISM section 6.
- SOLAS III/19 : chacun chaque mois ; les deux exercices dans les 24 h après le départ si >25 % n'y ont pas participé sur ce navire le mois précédent.
- STCW II/1 : 12 mois de service approuvé avec TRB (ou 36 mois).
- STCW A-I/6 : formateurs et évaluateurs qualifiés ; évaluation selon la norme.
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